quinta-feira, 28 de maio de 2020

Você é o cientista!

Vamos visualizar o processo da inspiração e da expiração utilizando um modelo de pulmão.


Vamos analisar esse experimento:

A garrafa de plástico representa a nossa caixa torácica.

A bexiga de dentro da garrafa representa o pulmão.

A bexiga de fora da garrafa representa o músculo diafragma.

Quando inspiramos, ou seja, puxamos o ar para dentro, a bexiga de dentro da garrafa enche de ar aumentando seu volume.

Quando expiramos, ou seja, soltamos o ar, o ar que estava no interior da bexiga sai e a bexiga diminui seu volume.

O diafragma se contrai e abaixa no momento da inspiração, ele relaxa e sobe no momento da expiração.

OBS: o experimento no caderno Anglo é mais simples que esse do vídeo, mas funciona da mesma maneira.

quarta-feira, 20 de maio de 2020

Você é o cientista

Vamos pensar: Qual a importância de se mastigar bem os alimentos?

Para a experiência de hoje vamos precisar:

* 2 copos de vidro transparentes com água;
* 2 comprimidos efervescentes (um em pó e outro inteiro).

Coloque a mesma quantidade de água nos dois copos e ponha ao mesmo tempo o comprimido inteiro em um copo e o em pó no outro copo.

O que você observou?

Qual dos dois comprimidos se dissolveu mais rapidamente?

Por que será que isso aconteceu?

Qual a relação do que aconteceu no experimento com a mastigação?


Assim como o efervescente em pó, quanto mais triturado for o alimento, mais rápido será o contato com as substâncias digestivas e mais rápida e eficiente será a digestão desse alimento.

Portanto, mastigue sempre muito bem o alimento!



terça-feira, 19 de maio de 2020

DIVISÃO PROCESSO LONGO


Olá galerinha, vou deixar aqui disponível um vídeo bastante simples que explica a divisão pelo processo longo.



Vale também historinha para entender a divisão.



Vamos lá galera, agora é só praticar!




segunda-feira, 18 de maio de 2020

GEOGRAFIA

O que queremos saber?
 
* O Vale do Paraíba é rodeado por serras, e o café foi plantado em suas encostas. O que acontece quando se planta em terrenos íngremes?

Aprendemos que as plantas precisam de pelo menos três condições para crescer fortes e saudáveis: luminosidade, temperatura e solo adequado. 


A sugestão é que sejam feitas duas maquetes:

* Maquete 1 - plantação sem curva de nível.


* Maquete 2 - plantação com curva de nível.


Procedimento

* Regue a maquete 1 - sem curva de nível -  e observe o que acontece com o solo.
Regue a maquete 2 - com curva de nível -  e observe o que acontece com o solo.


Depois que a vegetação (Mata Atlântica) é cortada ou queimada o solo fica sem proteção. No sudeste o clima é tropical, com chuvas concentradas no verão, quando ocorrem em forma de pancadas. A enxurrada - principalmente em terrenos íngremes sem curva de nível - carrega as camadas superficiais do solo, onde estão os nutrientes que a planta necessita para crescer. Além disso, ocorre outro problema: a terra é arrastada também para dentro dos rios, assoreando-os.

Curva de nível é um sistema de cultivo em que são marcados pontos no terreno com a mesma altitude para fazer terraços planos ao longo das encostas. A água da chuva cai nos terraços onde as plantas foram cultivadas e encontram uma barreira de contenção, de terra, feita na borda do terraço. Por isso, a água não escorre, isto é, não é arrastada pela encosta (erosão), mas infiltra no solo.


Dessa forma, quando o cultivo é feito em terreno com curva de nível, pode-se proteger o solo da erosão causada pelas chuvas. 

Na plantação feita em terreno sem curva de nível, a água das chuvas arrasta o solo para a superfície, causando a erosão, tirando os nutrientes do solo e ainda levando ao assoreamento dos rios.





Vou deixar aqui os links das aulas gravadas para essa semana. Basta clicar no link e assistir.


Português - Formação de palavras: Composição


Verbos

https://youtu.be/tfzuSlNSaO0


Produção textual: Texto de opinião



Introdução a unidade 6

https://youtu.be/qSAMW1IEPT8



História - A organização do sistema republicano brasileiro e a Constituição de 1891.

https://youtu.be/F1R3j9Py48Y



Geografia - O Vale do Paraíba e as lavouras de café.

https://youtu.be/i2QiXME1MaA



Matemática: Um novo algoritmo da divisão.

https://youtu.be/HF5niOIbhrU



Ciências - Sistema digestório (assistir novamente)

https://youtu.be/Q-N1irTvjw8

https://youtu.be/LMbIzbnlz_4


quinta-feira, 14 de maio de 2020

Você é o Cientista

Você sabe como os alimentos se movem da boca até o final do intestino?
Compreenda, por meio dessa experiência, como acontece essa movimentação no tubo digestório.

Materiais:

* 1 bola pequena;
* 1 meia comprida (meia-fina ou meião de futebol).

Procedimentos:

1. Coloque a bola dentro da meia e estique-a na posição horizontal.
2. Cada colega segura em uma ponta e agora vocês farão essa bola percorrer toda a meia.


Essa experiência da bola na meia simula os movimentos peristálticos, que são realizados pelos músculos involuntários que conduzem o alimento pela sistema digestório.

Como já comentamos anteriormente, os músculos que recobrem  as paredes desses órgãos, são os músculos lisos, pois esses músculos realizam nesses órgãos movimentos involuntários, movimentos esses que nós não controlamos.

quarta-feira, 13 de maio de 2020



Passando para disponibilizar as vídeo aulas gravadas para essa semana.
 Basta clicar no link e assistir quando e quantas vezes precisar.


Português: Unidade 5 - Formação de palavras: Derivação.


História: Unidade 5 - A Primeira República do Brasil.




Geografia: Unidade 5 - O café na região Sudeste.

https://youtu.be/BbQmx06y34s


Matemática: Unidade 11 - Sistema de numeração decimal:classe dos milhões e bilhões.



Ciências: Unidade 7 - O sistema digestório.



Você é o Cientista




Essa experiência consiste em identificar a presença de amido nos alimentos.

Podemos observar que o iodo ao entrar em contato com o amido presente em alguns alimentos muda de cor, apresentando uma coloração azul-escuro, quase preto.

Podemos concluir que essa coloração escura ocorre devido a reação do iodo com o amido. Em alimentos que não contém amido, essa coloração é totalmente diferente, ficando bem clara.

 

terça-feira, 12 de maio de 2020

Sistema de numeração decimal: classe dos milhões e bilhões.

O sistema de numeração decimal é de base 10, ou seja, utilizamos 10 algarismos diferentes para representar todos os números, por isso chamado decimal.

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

É um sistema posicional, ou seja a posição do algarismo no número modifica o seu valor. Esse é o sistema que nós usamos.

No sistema de numeração decimal cada algarismo representa uma ordem, começando da direita para a esquerda e a cada três ordens temos uma classe.




Composição e decomposição de um numeral

Os números naturais podem ser compostos e decompostos, ou seja, podem ser representados de diferentes maneiras.


Número na forma composta: 

5.854

Número na forma decomposta: 

5.000 + 800 + 50 + 4 

ou 

5 x 1.000 + 8 x 100 + 5 x 10 + 4 x 1


Antecessor e Sucessor   

Todo número natural possui um sucessor, que nada mais é do que o número que vem depois dele. Exemplo: Sucessor de 23 é 24.

Também existem os antecessores que são os números que vem antes de um número natural. Exemplo: Antecessor de 34 é 33.



Valor Absoluto e Valor Relativo

Os algarismos que utilizamos para escrever os números têm sempre um valor absoluto e um valor relativo (ou posicional).

Valor absoluto é o valor próprio do algarismo, independentemente do lugar que ocupa no numeral. Por exemplo, em 257, o valor absoluto do 7 é 7, do 5 é 5 e do 2 é 2.

Valor relativo ou posicional é o valor que o algarismo tem de acordo com a posição que ele ocupa no numeral. Por exemplo em 257, o valor relativo do 7 é 7 (unidade), do 5 é 50 (5 dezenas) e do 2 é 200 (2 centenas).




Uau... quanto assunto relembramos... Vejo vocês em breve!











segunda-feira, 11 de maio de 2020

REGIÃO SUDESTE


A região Sudeste é formada por 4 estados: São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo.


O ciclo do ouro

No final do século XVII, os bandeirantes paulistas que partiam em busca de escravos fugitivos e em busca de riquezas, encontraram ouro em Minas Gerais.

A descoberta de ouro nessa região atraiu para lá muitas pessoas, inclusive gente vinda de Portugal.

A chegada de tantas pessoas, vindas dos mais diversos lugares, fez com que surgissem ali as primeiras vilas, que mais tarde se transformaram em cidades.

A Coroa portuguesa então criou uma forma de controlar a atividade mineradora, fiscalizando esse trabalho e cobrando impostos - o quinto.

Criaram então as Casas de Fundição para fazer as barras de ouro e retirar ali mesmo a parte dos impostos, evitando também que mineradores escondessem ouro nas roupas...



Por muito tempo, o ouro garantiu a economia da região Sudeste.

No final do século XVIII o ouro começou a esgotar. 


O café na região Sudeste

A economia do Sudeste voltou a crescer com a chegada das primeiras mudas de café à cidade do Rio de Janeiro, no século XIX.

Mas de onde vem o café?



As primeiras mudas de café que chegaram ao Brasil, chegaram à Belém, capital do Pará, mas como o clima lá era úmido e essa planta precisava além de solo fértil duas estações bem definidas, as plantações ali não deram certo.

Por que o café foi tão importante para o Sudeste?

O café encontrou no Rio de Janeiro, condições naturais necessárias para o seu cultivo: solo fértil, altas temperaturas e chuvas abundantes no verão.

Beber café nos países europeus e nos Estados Unidos tinha virado moda. Dessa forma, as lavouras de café se expandiram para conseguir atender toda a demanda de exportação de café.

Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais começaram a ganhar muito dinheiro com a exportação do café e assim enriquecer e se desenvolver.

Entre 1820 e 1850, as plantações de café se espalharam pelo Vale do Paraíba, em direção a São Paulo. Muitos fazendeiros derrubaram toda a Mata Atlântica que recobria o Vale do Paraíba e plantaram nessa região café.

O Vale do Paraíba era uma região de muitas montanhas, terras íngremes e o cultivo de café se deu em larga escala nessa região. Mas não se tomou cuidado com as técnicas de plantio.

Como os terrenos eram muito íngremes, as mudas de café ali plantadas, bem como toda a riqueza do solo, era devastada pelas fortes chuvas que arrastavam para baixo do terreno as camadas mais férteis do solo, tornando-o improdutivo.

Dessa forma, as fazendas de café foram arruinadas nessa região, uma vez que o solo se tornou infértil e não sustentava mais as plantações de café.

A decadência do plantio de café no Vale do Paraíba levou os cafeicultores a buscar novas terras para plantar.
Formação de Palavras: Derivação

Uma grande parte das palavras da nossa língua forma-se a partir de outras já existentes.

Essas palavras já existentes, são as palavras primitivas - flor, água, cão, casa - elas não são formadas a partir de outras palavras, mas a partir delas, muitas outras palavras vão se formar.

Derivação é o processo de se obter uma palavra nova, chamada derivada, a partir de uma palavra que já existe, ou seja, a partir de uma palavra primitiva ou palavra base. Vejamos os exemplos:

Palavra Primitiva
Palavras Derivadas
Mar
marítimo, marinheiro, marujo
Terra
terrestre, enterro, terreiro

Veja que as palavras "mar" e "terra" não se formam de nenhuma outra palavra, mas elas tornam possível que várias outras palavras sejam formadas a partir delas. Por isso "mar" e "terra" são palavras primitivas e as outras são palavras derivadas.

A derivação pode acontecer de diferentes formas:

Derivação com Sufixo

É quando acrescentamentos elementos no final da palavra. Esses elementos acrescentados no final da palavra são chamados de sufixos



Derivação com Prefixo

É quando acrescentamos elementos no início da palavra. Esses elementos acrescentados no início da palavra são chamados de prefixos



Derivação com prefixos e sufixos

É quando acrescentamos elementos no início e no final da palavra ao mesmo tempo, ou seja, a palavra recebe um prefixo (início) e um sufixo (final). 



Veja mais alguns exemplos de palavras derivadas com prefixos ou sufixos:




Até mais...